在三年级的学习生涯里，我们遇到了许多有趣的事情。其中，扬组词语这个活动是我最喜欢的。通过这个活动，我们不仅能够扩大自己的词汇量，还能锻炼我们的思维能力。今天，我想和大家分享一下我在扬组词语活动中的经历。

扬组词语发生在语文课上。老师会给我们一个词，然后要求我们用这个词造不少于五个词，再将这些词组成一个句子。这听起来好像很简单，但实际上需要我们发挥想象力以及灵活运用词汇。我还记得有一次，老师给的词是“春天”。我想了一会儿，然后写下了“春风、春雨、春色、春意、春联”。最后我将这些词组成了句子：“春风吹拂，春雨滋润，春色鲜艳，春意盎然，春联挂在门前。”老师和同学们听后都赞许地看着我，我感到非常开心。

通过扬组词语这个活动，我渐渐学会了运用四线格子来组织词语。在四线格子上，我可以将同义词、反义词、形似词等等进行分类，这样就更容易记忆和运用了。另外，这个活动还锻炼了我的联想能力和创造力。有一次，老师给的词是“秋天”。我联想到了枫叶、寒风和火鸡。于是，我写下了这样一句诗：“秋天枫叶红，寒风吹火鸡。”同学们听了之后都哈哈大笑，我也觉得自己的联想能力大大提高了。

扬组词语对于我们的写作能力也有很大的帮助。在扬组词语中，我们要运用词语来组成一个完整的句子。而一个好的句子是要有主语、谓语、宾语等成分的。所以，通过这个活动，我们能够加深对句子结构的理解和掌握。在课堂上，我使用扬组词语的技巧写了一篇小短文：“我的家乡”。我运用了许多出自扬组词语的句子，使得我的短文更加生动有趣。老师批阅后，给了我很高的评价，这让我更加喜欢扬组词语了。

在扬组词语活动中，我发现了一个有趣的现象，那就是有些词语虽然看上去不起眼，但其实可以变出许多花样。比如，“风”这个词，我可以组成“凉风、微风、大风、山风、海风”等等。这让我明白了词语之间的关联性，也激发了我对语文的兴趣。

总的来说，扬组词语是一种有趣且实用的活动。通过这个活动，我们能够扩大自己的词汇量，锻炼思维能力，提高写作水平。同时，我们也会发现词语之间的奥妙和关联性，这让我们更加喜欢语文这门课。希望我们都能成为勇敢的小勇士，在扬组词语的旅程中自由飞翔！

总结：通过三年级的扬组词语活动，我收获了很多。我学会了运用四线格子来组织词语，锻炼了联想和创造力，提高了写作水平。这个活动让我更加喜欢语文，也成为了我成长中的一笔宝贵财富。希望未来的学弟学妹们也能积极参与扬组词语活动，成为勇敢的小勇士！